Unser gemeinsames Ziel besteht darin, Theorie und Praxis innerhalb der Ausbildung zum „Staatlich anerkannten Erzieher“ sinnvoll miteinander zu verbinden.

Im Rahmen der Praktika sammeln die SchülerINNENwertvolle anwendungstechnische Erfahrungen. Dabei werden sie engagiert und kompetent von unseren ausgebildeten PraxisanleiterINNEN begleitet und betreut.

Durch die regelmäßig stattfindenden Hospitationen in unserer Kita führen die Lehrer der SFS nicht nur mit den SchülerINNEN individuelle Auswertungsgespräche durch, sondern nutzen stets die Möglichkeit für einen regen Austausch mit dem gesamten Erzieherteam. Dabei werden pädagogische Absprachen zum inhaltlichen Praktikumsverlauf getroffen und oftmals auch theoretische und praktische Ansichten miteinander verglichen und diskutiert. In diesem Zusammenhang spielt auch das Konzept der „Offenen Arbeit“ in unserer DRK-Kita eine besondere Rolle, da diese pädagogische Erziehungsform noch nicht allzu häufig umgesetzt wird.

Um den Schülern der SFS die Möglichkeit zu geben, das Konzept der „Offenen Arbeit“ in der Praxis zu erleben und mit ihren erworbenen theoretischen Kenntnissen zu vergleichen, werden mit der Schule regelmäßig Fachexkursionen in unsere Kindertageseinrichtung durchgeführt: Mit einem Morgenkreis beginnt der gemeinsame Tag mit den SchülerINNEN. Nach einem strukturierten Vormittag unter Kennenlernen der einzelnen Gruppen und Funktionsräume sowie des Mitarbeiterstammes, wird in einem Workshop umfassend über das Konzept der „Offenen Arbeit“ gesprochen. Dabei wird auf die einzelnen Fragen der Schüler genauestens eingegangen und Diskussionsgrundlagen dieser pädagogischen Arbeitsweise besprochen.

Zur Fortführung der intensiven Zusammenarbeit mit der SFS bewarb sich das DRK Aue-Schwarzenberg als Kita-Träger von drei Kindertageseinrichtungen zusätzlich für das Bundesprogramm „Lernort Praxis“. Ziel dieses vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend initiierten Projektes ist die Verbindung von theoretischer und praktischer Ausbildung als ein wesentlicher Faktor der Ausbildungsqualität. Damit sollen unsere Kindertagesstätten als Ausbildungseinrichtungen hinreichend wahrgenommen werden, um zur Professionalisierung der angehenden Fachkräfte aktiv beizutragen.